Kokemuksellinen tunnetaitovalmennus EASEL®

antaa teoreettisen viitekehyksen, ohjauksen periaatteet ja prosessikuvaukset kokemukselliselle sosioemotionaaliselle oppimiselle, kuntoutukselle, terapialle sekä liike-elämässä strategisten sosiaalisten tunnetaitojen valmentamiselle. Ohjaajat ovat vähintäin vuoden prosessikoulutuksen suorittaneita sosiaali-, terveydenhuolto- ja kasvatus/opetusalan ammattilaisa sekä liike-elämän HR-ammattilaisia, esimiesvalmentajia ja coach/työnohjaajia. Ohjaajat noudattavat sekä oman alansa että eläinavusteisen työskentelyn laatukriteerejä, standardeja ja eettiisiä sääntöjä. Ohjaajakoulutus on menetelmäkoulutus. Työmuotoa voi koulutuksen suorittamisen jälkeen käyttää muun ammatillisen pätevyytensä kautta tulevien asiakkaiden kanssa.

AASEL® tarjoaa mallin, jossa ohjaajan, asiakkaan ja työhön koulutetun eläimen välinen suhde on keskeinen, ohjelma strukturoitu sekä työskentely tavoitteellista ja arvioinnin kohteena. Ohjelma rakentuu portaittain etenevistä ohjatuista vuorovaikutustilanteista työhön koulutetun eläimen kanssa. Harjoituksissa ja niiden purkamisessa opitaan itsestä ja omista toimintatavoista, asenteista, ongelmanratkaisutyyleistä jne., kehitetään tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä saadaan mahdollisesti korjaavia kokemuksia, osaamista ja ideoita siirrettäväksi muuhun elämään.

Kokemuksellinen tunnetaitovalmennus vahvistaa psykoedukaation ja ohjattujen aitojen vuorovaikutuskokemusten avulla lasten ja aikuisten tunne- ja sosiaalisia taitoja:

Kokemuksellinen tunnetaitovalmennus on ratkaisu- ja voimavarakeskeistä ohjaustyötä, jossa ohjaaja ja ohjattavat kulkevat yhdessä kohti asiakkaan tavotteita. Työmuodossa psykoedukaatio sisältää uusinta neurobiologista tutkimustietoa ja jaettavien konkreettisten työkalujen mahdollista käyttökelpoisuutta asiakkaalle kokeillaan käytännössä. Työmuotoon on luonteva yhdistää luonto- ja eläinavusteisia kokemuksellisisa harjotteita, mutta sitä voidaan yhtälailla hyödyntää toimistoympäristössä jne.

Harkittua oppimisympäristöä pidetään keskeisenä elementtinä vaikuttavuudelle. Muutos on elämässä väistämätöntä, kasvu vapaaehtoista. Psyykkisen ja fyysisen ympäristön sekä harkittujen kokemuksellisten harjoitusten tarkoitus on luoda riittävän turvallinen ja samalla riittävän haastava "tila", jossa oppiminen ja kasvu tulevat mahdolliseksi.

Viitekehys muokkautuu kunkin ohjaajan oman taustan ja kokemuksellisen tunnetaitovalmennuksen synteesistä. Työmuoto itsessään rakentuu vaikuttavaksi tiedetyistä elementeistä ja yleisesti hyväksytyistä teorioista. Holistinen ihmiskäsitys, sosiaalikonstruktiivinen oppimiskäsitys ja ratkaisu- ja voimavarakeskeinen ohjaus saavat kokemuksellisen sosioemotionaalisen oppimisen mausteet seikkailukasvatuksesta sekä yhteisö- ja Montessori-pedagogiikasta. Terapeuttisina taustateorioina ovat eläinavusteisen ja ratkaisukeskeisen terapian periaatteiden lisäksi mm. vuorovaikutteinen kehityspsykoterapia DDP ja dialektinen käyttäytymisterapia DKT.

Yleistä

Cavessonin kansainvälistä erityisosaamista on kokemuksellisen tunnetunnetaitovalmennuksen (SEL social emotional learning) periaatteiden yhdistäminen luontokokemusten, luovan toiminnan ja eläinten avulla tapahtuvaan kokemukselliseen oppimiseen, psykososiaaliseen kuntoutukseen, terapiaan ja liike-elämän esimiesvalmennuksiin ja coachingiin. Tunneälystä ja sosioemotionaalisen oppimisen tärkeydestä on olemassa vankka kahdenkymmenen vuoden tutkimuksellinen tieto. Vahva tutkimusnäyttö on olemassa myös eläinten läsnäolon vaikutuksista ihmisten fysiologiseen stressitasoon, kivun kokemukseen ja vuorovaikutuksen syntymiseen.

Pedagogisesti ohjattu eläinavusteinen terapia ja kokemuksellinen oppiminen tutkitusti lisää tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä itsetuntemusta, parantaa keskittymiskykyä ja vähentää käytösongelmia, kasvattaa opiskelu- / työ- / hoitomotivaatiota, vahvistaa itsetuntoa ja elämänhallintaa sekä lisää empatian ja myötäelämisen kykyä. Seikkailukasvatusohjelma, ratsastuskoulussa ratsastaminen tai perheessä oleva oma lemmikki eivät sellaisenaan ole tutkimuksissa tuottaneet samaa vaikuttavuutta. Hevosavusteinen terapeuttinen tunnekasvatusohjelma tuotti merkittävästi paremmat tulokset kuin palkittu koulun tunnekasvatusohjelma (http://kaytrotter.com/Trotter_JCMH.pdf). Pieneläinavusteisen terapeuttisen tunnekasvatusohjelman ja tunnetusti vaikuttavan Outward Bound-seikkailuohjelman vertaileva tutkimus tuotti eläinavusteiselle työmuodolle niin merkittävästi paremmat tulokset, että kaikille osallistujille täytyi puolen vuoden kuluttua eettisistä syistä tarjota mahdollisuus osallistua eläinavusteiseen ohjelmaan. (http://www.ourfarmschool.org/evaluation/clinic_trial.php)

Cavessonin malli rakentuu tutkimustulosten tulosten pohjalta vaikuttavaksi tiedettyihin ohjelmiin ja ohjausmenetelmiin. Ohjaajan oma taustakoulutus ja kohderyhmän tarpeet määrittävät harjoitusten tavoitteet ja prosessoinnin näkökulman.

Eläintyöparin läsnäolo ei ole välttämätöntä ja eläinavusteiset harjoitukset ovat vahvuudeltaan sellaisia, että 10 minuutin harjoituksesta riittää prosessoitavaa usein tunniksi. Työmuotoa voidaan soveltaa elämysmatkailupalveluista vanhustyöhön, työnohjauksesta esimies- ja henkilöstön coachingiin, opetuksesta nuorisotyöhön, perhetyöstä terapiaan, lastensuojelun ennaltaehkäsievästä työstä laitoshoitoon ja kaikessa niiden välillä. Yhtälailla talleilla ja koirankoulutuskentillä lapsia ja nuoria ohjaavilla aikuisilla on suuri vastuu siitä mitä he mallintavat. Lasten ja nuorten valmentajat ja ratsastuksen opettajat voivat hyödyntää työmuodon periaatteita vahvistaakseen oppimistuloksia, pystyäkseen entistä paremmin käsittelemään oppilaidensa turhautumista ja pelkoja, sekä tukeakseen omassa työssään peruskoulunkin opetussuunnitelman perusteisiin kirjatun tunnekasvatuksen tavoitteita.

Ohjelmat rakentuvat portaittain etenevistä ohjatuista vuorovaikutustilanteista ja challenge by choice - periaatteella rakentuvista henkilökohtaisista haasteista. Ohjaaja hyödyntää työmuotoa sen asiakaskunnan kanssa, johon hänellä on muun koulutuksensa kautta pätevyys. Kunkin asiakkaan kanssa työskentely on tavoitteellista ja prosessin etenemistä ja vaikuttavuutta arvioidaan.

Eläinavusteisesta ohjauksesta

Eläintyöparin mukaan ottamisen on oltava perusteltua asiakkaan tavoitteiden saavuttamisen kannalta. Ohjattaville jaetaan tietyt keskeiset tunnetyökalut kokemusten käsittelyä varten ennen eläintyöparin ottamista mukaan.

Eläinten kanssa työskentely alkaa ohjatulla havainnoinnilla ja etenee yhteen eläimeen tutustumiseen. Itsestä ja vuorovaikutuksen kirjoittamattomista säännöistä opitaan tutustumisprosessin ja lopulta yhteisen leikin kautta. Leikin luominen ja esim. seikkailuradan rakentaminen itse avaa harjoitteisiin lisää tasoja metaforien, symboliikan ja narratiivisen työskentelyn kautta. Tarinat voidaan näytellä, eläimet voivat osallistua teatteriin jne.

Se mitä kohtaamisista kehittyy, on aina seikkailu, mutta lisääntyvien tunnetyökalujen myötä ohjattava voi entistä paremmin huolehtia itsestään ja vastata omasta osuudestaan vuorovaikutustilanteissa.

Eläimet ratkaisevat itse kenen kanssa työskentelevät ja kuinka pitkään yhtäjaksoisesti. Eihän toisia ihmisiäkään voi pakottaa leikkimään.

Kokemukselliset tunnetaitovalmennuksen menetelmät sisältävät mm. NLP- ja mindfulness-harjoituksia sekä tavotteiden pohjalta valittuja ja pedagogisesti ohjattuja taidetöitä ( myös tanssi, musiikki ja ilmaisutaito ), leikkejä ja luontoseikkailuja, joissa käytössä ovat kaikki aistit, luovuus ja oppiminen. Opetussuunnitelmissa on juoni, joka kuljettaa.

Ohjauksessa prosesoidaan se mitä tapahtuu, syntyy, nousee mieleen, muuttuu, miltä tuntuu ja mitä kokemuksesta voisi oppia elämänhallintaa ja ihmissuhteita ajatellen. Tavoite ei ole opettaa koirankoulutustaitoja tai esim. ratsastusta, vaikka niihinkin myöhemmässä vaiheessa saatetaan edetä. Ohjatussa vuorovaikutuksessa ryhmässä tai työmuotoon koulutetun eläimen kanssa opitaan itsestä ja omista toimintatavoista, asenteista, ongelmanratkaisutyyleistä jne.

Opetussuunnitelmien avulla vahvistetaan tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä saadaan mahdollisesti korjaavia kokemuksia, työkaluja ja tunteille nimiä siirrettäväksi muuhun elämään. Ilo, onnistumisen kokemukset ja jopa eläinlajien välisen kommunikaation huikeat elämykset vahvistavat uskoa itseen ja omiin mahdollisuuksiin.

Eläimen rooli on ohjaajan koulutettuna työparina ja läheisenä ystävänä toimia siltana ohjaajan ja ohjattavan välillä. Ohjaajan ja kaikkien kaksi- ja nelijalkaisten työparien suhde mallintaa ohjattaville miltä molemminpuoliseen luottamukseen, kunnioitukseen ja aitoon välittämiseen perustuva suhde näyttää. Ryhmässä mallintaminen laajenee jokaiseen suhteeseen. Kokemuksellisen tunnekasvatuksen ohjelmissamme yhdistyvät luontevasti yksilö- ja ryhmäprosessit.

Eläin toimii myös harjoitusvastustajana sanattoman viestinnän ja vuorovaikutuksen lainalaisuuksien tutkimisessa. Tunnekasvatuskoirat ja -hevoset ovatkin loistavia rajojen ja positiivisen vaikuttamisen opettajia, ja siten myös vanhemmuuden sekä esimies- ja alaistaitojen valmentajia. Hevos- ja koiralauman johtajan ensisijainen tehtävä on pitää lauma turvassa. Johtajuus ansaitaan olemalla aito, ennakoitava, ymmärrettävä ja luotettava. Ensin avataan keskusteluyhteys, sovitaan rajat ja rakennetaan luottamus, ja vasta sen jälkeen ohjattavat voivat edetä tutkimaan myös johtajuutta ja vakuuttavuutta, eli auktoriteettiä ilman tarvetta dominointiin tai alistamisen kautta toisen hallitsemiseen.

Tiedustelut info@cavesson.com

Uusiin maisemiin pääsee vain uusista ovista...

www.cavesson.com

  © Oy Cavesson Ltd 1994-2010