Menetelmäkoulutukset

 

EBSEL™ kokemuksellisen tunnetaitovalmennuksen ohjaajakoulutus Koulutus antaa samat tiedot ja taidot kuin AASEL™ ja EASEL™, mutta eläinavusteisen osuuden tilalla tutustutaan ryhmän toiveista ja tarpeista riippuen LeadRope™-, SankariMatka™ - ja MysteeriKoulu® - ohjelmiin. Tule mukaan laajentamaan omaa työkalupakkiasi ja hienosäätämään ohjaustaitojasi !

Seuraava EBSEL™ kurssi 2009 :

RYHMÄ 1 : 15.- 17.1 // 26.-28.3 // 21.- 23.5 // 19.- 21.11.09

RYHMÄ II : 22.-24.1 (muut lähijaksot ilmoitetaan myöhemmin)

RYHMÄ III : 23.-25.4 (muuta lähijaksot ilmoitetaan myöhemmin)

TunnetaitoCoach™/ Työnohjaaja

Kokemukselliseen tunnetaitovalmennukseen erikoistuva Coach-koulutus, joka antaa myös mahdollisuuden anoa Suomen Työnohjaajat ry:n jäsenyyttä.

SankariMatka™-ohjelmat on valittu workshop-aiheeksi Talentian asiantuntijapäiville http://www.talentia.fi/index.php?&id=496&sm=81

AASEL™ Koira tunnekasvatuksen ja terapian työparina

Meneillään :

RYHMÄ 1 : 11.- 13.9 // 23.- 25.10 // 27.- 29.11 // 7.- 9.5.09

RYHMÄ 2 : 28.- 30.8 // 2.- 4.10 // 20.- 22.11 // 14.- 16.5

Ilmottautuminen meneillään seuraavaan koulutukseen.

EASEL™ Hevonen tunnekasvatuksen ja terapian työparina

Meneillään:

4.- 6.9 // 9.- 11.10 // 13.- 15-11 // 12.- 14.2 // 20.- 22.8

Ilmottautuminen meneillään seuraavaan koulutukseen.

Yleistä

Cavessonin kansainvälistä erityisosaamista on tunnekasvatuksen (SEL social emotional learning) periaatteiden yhdistäminen luontokokemusten, luovan toiminnan ja eläinten avulla tapahtuvaan kokemukselliseen oppimiseen ja psykososiaaliseen kuntoutukseen. Työmuotojemme teoreettiseen viitekehykseen sisältyvät mm.

Tunnekasvatuksesta (SEL) on olemassa vankka kahdenkymmenen vuoden tutkimuksellinen tieto. Vahva tutkimusnäyttö on olemassa myös eläinten läsnäolon vaikutuksista ihmisten fysiologiseen stressitasoon, kivun kokemukseen ja vuorovaikutuksen syntymiseen. Kuitenkin pedagogisesti ohjattu eläinavusteinen terapia ja kokemuksellinen oppiminen tutkitusti lisää tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä itsetuntemusta, parantaa keskittymiskykyä ja vähentää käytösongelmia, kasvattaa opiskelu- / työ- / hoitomotivaatiota, vahvistaa itsetuntoa ja elämänhallintaa sekä lisää empatian ja myötäelämisen kykyä. Seikkailukasvatusohjelma, ratsastuskoulussa ratsastaminen tai perheessä oleva oma lemmikki eivät sellaisenaan ole tutkimuksissa tuottaneet samaa vaikuttavuutta.

Cavessonin malli rakentuu näiden tulosten pohjalta vaikuttavaksi tiedettyihin ohjelmiin ja ohjausmenetelmiin. Ohjaukseen yhdistyy myös DKT:ssä ja DDP:ssä keskeisiä elementtejä ja periaatteita. Ohjaajan oma taustakoulutus ja kohderyhmän tarpeet määrittävät harjoitusten tavoitteet ja prosessoinnin näkökulman.

Työmuotoa voidaan soveltaa elämysmatkailupalveluista vanhustyöhön, työnohjauksesta esimies- ja henkilöstön coachingiin, opetuksesta nuorisotyöhön, perhetyöstä terapiaan, lastensuojelun avopalveluista kotisairaanhoitoon yms. Yhtälailla talleilla ja koirankoulutuskentillä lapsia ja nuoria ohjaavilla aikuisilla on suuri vastuu siitä mitä he mallintavat. Lasten ja nuorten valmentajat ja ratsastuksen opettajat voivat hyödyntää työmuodon periaatteita vahvistaakseen oppimistuloksia, pystyäkseen entistä paremmin käsittelemään oppilaidensa turhautumista ja pelkoja, sekä tukeakseen omassa työssään peruskoulunkin opetussuunnitelman perusteisiin kirjatun tunnekasvatuksen tavoitteita.

Ohjelmat rakentuvat portaittain etenevistä ohjatuista vuorovaikutustilanteista ja challenge by choice - periaatteella rakentuvista henkilökohtaisista haasteista. Ohjaaja hyödyntää työmuotoa sen asiakaskunnan kanssa, johon hänellä on muun koulutuksensa kautta pätevyys. Kunkin asiakkaan kanssa työskentely on tavoitteellista ja Prosessin etenemistä ja vaikuttavuutta arvioidaan.

Eläinavusteisesta ohjauksesta

Eläintyöparin mukaan ottamisen on oltava perusteltua asiakkaan tavoitteiden saavuttamisen kannalta. Ohjattaville jaetaan tietyt keskeiset tunnetyökalut kokemusten käsittelyä varten ennen eläintyöparin ottamista mukaan.

Eläinten kanssa työskentely alkaa ohjatulla havainnoinnilla ja etenee yhteen eläimeen tutustumiseen. Itsestä ja vuorovaikutuksen kirjoittamattomista säännöistä opitaan tutustumisprosessin ja lopulta yhteisen leikin kautta. Leikin luominen ja esim. seikkailuradan rakentaminen itse avaa harjoitteisiin lisää tasoja metaforien, symboliikan ja narratiivisen työskentelyn kautta. Tarinat voidaan näytellä, eläimet voivat osallistua teatteriin jne.

Se mitä kohtaamisista kehittyy, on aina seikkailu, mutta lisääntyvien tunnetyökalujen myötä ohjattava voi entistä paremmin huolehtia itsestään ja vastata omasta osuudestaan vuorovaikutustilanteissa.

Eläimet ratkaisevat itse kenen kanssa työskentelevät ja kuinka pitkään yhtäjaksoisesti. Eihän toisia ihmisiäkään voi pakottaa leikkimään.

Kokemukselliset tunnetaitovalmennuksen menetelmät sisältävät mm. NLP- ja mindfulness-harjoituksia sekä tavotteiden pohjalta valittuja ja pedagogisesti ohjattuja taidetöitä ( myös tanssi, musiikki ja ilmaisutaito ), leikkejä ja luontoseikkailuja, joissa käytössä ovat kaikki aistit, luovuus ja oppiminen. Opetussuunnitelmissa on juoni, joka kuljettaa.

Ohjauksessa prosesoidaan se mitä tapahtuu, syntyy, nousee mieleen, muuttuu, miltä tuntuu ja mitä kokemuksesta voisi oppia elämänhallintaa ja ihmissuhteita ajatellen. Tavoite ei ole opettaa koirankoulutustaitoja tai esim. ratsastusta, vaikka niihinkin myöhemmässä vaiheessa saatetaan edetä. Ohjatussa vuorovaikutuksessa ryhmässä tai työmuotoon koulutetun eläimen kanssa opitaan itsestä ja omista toimintatavoista, asenteista, ongelmanratkaisutyyleistä jne.

Opetussuunnitelmien avulla vahvistetaan tunne- ja sosiaalisia taitoja sekä saadaan mahdollisesti korjaavia kokemuksia, työkaluja ja tunteille nimiä siirrettäväksi muuhun elämään. Ilo, onnistumisen kokemukset ja jopa eläinlajien välisen kommunikaation huikeat elämykset vahvistavat uskoa itseen ja omiin mahdollisuuksiin.

Eläimen rooli on ohjaajan koulutettuna työparina ja läheisenä ystävänä toimia siltana ohjaajan ja ohjattavan välillä. Ohjaajan ja kaikkien kaksi- ja nelijalkaisten työparien suhde mallintaa ohjattaville miltä molemminpuoliseen luottamukseen, kunnioitukseen ja aitoon välittämiseen perustuva suhde näyttää. Ryhmässä mallintaminen laajenee jokaiseen suhteeseen. Kokemuksellisen tunnekasvatuksen ohjelmissamme yhdistyvät luontevasti yksilö- ja ryhmäprosessit.

Eläin toimii myös harjoitusvastustajana sanattoman viestinnän ja vuorovaikutuksen lainalaisuuksien tutkimisessa. Tunnekasvatuskoirat ja -hevoset ovatkin loistavia rajojen ja positiivisen vaikuttamisen opettajia, ja siten myös vanhemmuuden sekä esimies- ja alaistaitojen valmentajia. Hevos- ja koiralauman johtajan ensisijainen tehtävä on pitää lauma turvassa. Johtajuus ansaitaan olemalla aito, ennakoitava, ymmärrettävä ja luotettava. Ensin avataan keskusteluyhteys, sovitaan rajat ja rakennetaan luottamus, ja vasta sen jälkeen ohjattavat voivat edetä tutkimaan myös johtajuutta ja vakuuttavuutta, eli auktoriteettiä ilman tarvetta dominointiin tai alistamisen kautta toisen hallitsemiseen.

Koulutuksesta sanottua:

" AASEL™- koulutukseen lähtiessäni toivoin saavani lastensuojelun sosiaalityöhön uuden keinon luoda eläimen avustuksella helpommin ja pehmeämmin myönteisen asiakassuhteen lastensuojelun lapsiasiakkaisiin. Koulutusprosessin edetessä olen oivaltanut, että kysymyksessä onkin merkittävä uusi yksilökohtainen lastensuojelullinen avohuollon tukitoimi. Minulle on selkiytynyt tunteiden merkitys ihmisen toimintaa ohjaavina tekijöinä elämässä yleensä ja myös sosiaalityön asiakastilanteissa. Merkittävä huomio on ollut myös se, että tunteiden tunnistamisen ja nimeämisen kautta niiden hallintaa ja tunteiden perusteella tapahtuvaa toimintaa voidaan säädellä ja muuttaa harjoittelemalla uusia sosiaalisesti hyväksyttävämpiä toimintamalleja. Tarjota siis parempia vaihtoehtoja entisen tilalle. Cavessonin kehittämän Tunnetaitovalmennuksen ohjatun menetelmän avulla voidaan mielestäni toteuttaa yksilökohtaisen sosiaalityön perustehtävää asiakkaan itsetuntemuksen ja voimavarojen vahvistamiseksi sekä ajattelu- ja toimintapojen muuttamiseksi yksilön elämässä psyykkisen prosessoinnin, psykoedukaation ja käytännön harjoitusten kautta eläimen kanssa niin, että muutos on mahdollinen pysyvästi paitsi yksilön ajatuksissa myös sosiaalisissa suhteissa ja tilanteissa." yhteiskuntatieteiden maisteri, sosiaalityöntekijä Marja Pulkkinen

" Koulutus on laadittu antoisaksi prosessiluontoiseksi kokonaisuudeksi.Työpajoissa keskeinen elementti on aikuiskoulutuksellinen pienryhmäprosessi, jonka suotuisa eteneminen edellyttää kaikkien läsnäoloa alusta loppuun. Jokaisessa työpajassa tehdään teoreettisen opiskelun lisäksi myös kulloinkin käsiteltävään teemaan liittyviä käytännön harjoitteita, joita sitten yhdessä prosessoidaan. Harjoitteet on suunniteltu niin, että ne etenvät tietyn kehityspsykologisen kaaren mukaan. Omalta kohdaltani voin sanoa, että toki monet teoreettiset osa-alueet olivat tuttuja psykologi- perheneuvola ja ratsastusterapiakoulutuksistani. Esim. Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoriaa olin itsekin opettanut aikuiskoluuttajana toimiessani. Silti siitäkin aukeni EASEL™-koulutuksesa aivan uusia tasoja ja ennenkaikkea ajatuksia siitä, miten sitä voi tunnekasvatuksen ohjaustyössä soveltaa. Sama pätee myös moniin muihin ennalta tuttuihin alueisiin. Paljon uuttakin opittavaa työpajoissa kyllä tuli esim. viimeisimmän aivotutkimuksen yms. osalta. Itse siis koen EASEL™-koulutuksen käynnin kokonaisuudessaan paitsi antaneen valmiudet tähän uuteen työmuotoon myös yllättävänkin paljon syventäneen työskentelyäni ratsastusterapeuttina ja psykologina." psykologi Jyrki Nikanne

Ensimmäinen EASEL™ - kurssi käynnistyi 2005. Ensimmäinen AASEL™ - vuosikurssi käynnistyi 2006. Koirasta tunnekasvatuksen työparina esitelmöi valtakunnallisilla Perhetuki - päivillä 2007 AASEL™ - kurssimme suorittanut sosionomi (AMK) Minna Anttonen. Minnan ja Vili - koiran haastattelu on myös Talentia - lehden kansikuvajuttu numerossa 5/2008. AASEL™ - koulutuksessa on valmistunut mm. yksi Laurean ammattikorkeakoulun jatkotutkintotyö, sosionomi Sanna Väisänen (ylempi AMK). Koulutukseen osallistuneiden ammattitaustat ovat edustaneet sosiaali-, terveydenhoito- ja kasvatusaloja. Osallistujien työ on painottunut eniten lastensuojeluun/perhetyöhön ja eri tyyppiseen mielenterveystyöhön, mutta joukossa on ollut myös muiden asiakasryhmien kanssa työskenteleviä nuoriso-ohjaajia, yläkoulun opettaja, NLPt-terapeutti/kouluttaja, fysioterapeutti jne.. Työmuotoa voi hyödyntää monessa ja ilman eläintyöpariakin, kuten EBSEL™-ohjelmissa. Tunnekasvatuksen työkalut ja periaatteet tukevat keskeisesti kaikkea ohjaavaa ja terapeuttista ihmissuhdetyötä. Cavessonin kouluttajat työskentelevät säännöllisesti eläintyöparien kanssa myös osana yrityskoulutuksia ja esimiesvalmennusta sekä työyhteisöjen toiminnallisissa työnohjauksissa. Samoin toteutamme kokemuksellista tunnekasvatusta SankariMatka™- ja MysteeriKoulu®-ohjelmissamme.

Terminologiaa:

Animal Assisted Activities / Learning / Therapy (AAA/AAL/AAT) ovat kansainvälisiä sateenvarjotermejä eläinten avulla tapahtuvalle terapialle ja kokemukselliselle oppimiselle. Tunnekasvatuksen ja terapian erot syntyvät ohjaajan ammatillisen taustan mukaan määräytyvästä kohderyhmästä, ohjaajan / terapeutin viitekehyksistä sekä heidän käyttämistään painotuksista ja prosessointitekniikoista.

Equine Assisted / Facilitated Experiential Learning (EAL/EEL/EFL) on kansainvälinen englanninkielinen termi hevosten kanssa tapahtuvalle kokemukselliselle oppimiselle, voimavarakeskeiselle työnohjaukselle, ennaltaehkäisevälle mielenterveystyölle ja tunnekasvatukselle. EAL:ssä yhdistyvät toimintakokemusmenetelmien ja seikkailukasvatuksen periaatteet yhteistyön ja kommunikaation rakentamiseen hevosen kanssa. Menetelmä on sovellettavissa hyvin laajalti: elämysmatkailupalveluista nuorisotyöhön, tunnekasvatuksesta erityisopetukseen, työnohjauksesta terapiaan, jne.. Ohjaajan oma taustakoulutus ja kohderyhmän tarpeet määrittävät harjoitusten tavoitteet ja prosessoinnin näkökulman. Menetelmäkoulutuksen saanut voi käyttää työtapaa kaikkien niiden asiakasryhmien kanssa, joille muun ammatillisen pätevyytensä puolesta voi tarjota palveluja.

Equine Assisted / Facilitated Psychotherapy (EAP/EFP) viittaa psykoterapiaan, jossa psykoterapeutti hyödyntää asiakastyössään myös hevosten kanssa tehtäviä harjoituksia. EAP:ssä terapeutti toimii omasta viitekehyksestään EAL-harjoitusten ohjauksessa ja prosessoinnissa.

EBSEL™ (experience based social emotional learning - kokemuksellinen tunnekasvatus, AASEL sekä EASEL™ - hevosten avulla tapahtuva tunnekasvatus ja terapia). Cavessonin rakentama malli. Standardimme ja eettiset sääntömme perustuvat EFMHAn (Equine Facilitated Mental Health Association, USA), Eponan (USA) sekä EAGALAn (Equine Assisted Growth and Learning Association) standardeihin ja eettisiin periaatteisiin sekä Suomen Työnohjaajat ry:n eettisiin sääntöihin. Olemme jäsenenä myös mm. Henry ry:ssä, Suomen Coaching yhdistyksessä sekä eurooppalaisessa EAHAE:ssa.

Käytämme EBSEL™-, AASEL™- ja EASEL™ - työmuotoja työssämme ja tarjoamme mm.

Eri alojen ammattilaisten työnohjausta ja valmennusta

MysteeriKoulu®-ohjelmia

SankariMatka™- ohjelmia

LeadRope® - valmennusta

Ohjaajakoulutusta

Virkistyspäiviä

HorseTalk™ - pedagogiikkaa ja klassista ratsastusta

Peruutusehdot: EASEL™/ AASEL™ - koulutusten alle 10 hengen ryhmäkoon vuoksi ilmottautuminen on sitova ja sen jälkeen peruutuksista laskutetaan seuraavasti. Koulutusmaksusta palautetaan toteutumaton osuus, mikäli koulutus peruuntuu Cavessonista johtuvasta syystä. Pidätämme oikeuden siirtää lähiopetusjaksoja kouluttajan sairastuessa. Mikäli kurssilainen peruuttaa osallistumisensa ennen koulutuksen käynnistymistä sairauden vuoksi (lääkärin todistus), laskutetaan 25% koko koulutuksen hinnasta. Mikäli osallistuminen perutaan muun kuin sairauden perusteella, tai koulutuksen jo käynnistyttyä, laskutetaan 50% koko koulutuksen hinnasta.

Tärkeää Cavessonin koulutuksiin osallistuvilla on oltava voimassa oleva tapaturmavakuutus. Koulutuksemme eivät sovellu henkilöille, joilla on akuutti, hoitoa vaativa mielenterveysongelma tai merkittävästi fyysistä liikuntakykyä rajoittava vamma tai sairaus. Pyydämme myös informoimaan mikäli sinulla on ollut tai on jokin sellainen sairaus tai tila, joka voi rasitustilanteissa uusiutua/pahentua esim. astma, sydänvika. Savikossa on koiria, hevosia, lampaita, kani,kissa ja papukaijoja. Keskustelethan kanssamme ennen ilmoittautumisesi vahvistamista, mikäli olet niille allerginen.

 

© 1994 – 2008

-everything towards true communication-


 

  © Oy Cavesson Ltd 1994-2008