Visio

Jokaisella lapsella on mahdollisuus ainakin yhteen vastavuoroiseen suhteeseen aikuisen kanssa, joka on sosioemotionaalisesti mahdollisimman tasapainoinen.
Jokaisella työntekijällä on tunnetaidoiltaan mahdollisimman tasapainoinen esimies.

Missio

Tehostetun perhetyön ohjelmassa olevan vanhemman, ohjaustyötä tekevän ammattilaisen tai esimiehen psykososiaalisten taitojen vahvistaminen annettavalla psykoedukaatiolla, ohjatuilla kokemuksellisilla harjoituksilla sekä mallintamalla ohjauksen periaatteet käytännössä.

Strategia

”Uusiin maisemiin pääsee uusista ovista”.  Ohjaustyö haastaa työntekijöiden sekä asiakkaiden uskomuksia ja asenteita tiedollisesti sekä tunnetasolla prosessoidusti kokemuksellisen oppimisen avulla.  Oleellinen osa ohjaustyötä on tuottaa esteettisten kokemusten synnyttämiä onnentunteita, jotka vahvistavat yksilön kokemusta itsestään arvokkaana. Kaiken ohjaustyön yleistavoitteet, asiakkaiden yksilöllisten kehitystavotteiden lisäksi, on vahvistaa yksilön

 

Savikon tiimi on moniammatillinen joukko aikuisia, jotka työkseen pohtivat keskenään ja asiakkaidensa kanssa Suomessa ja ulkomailla kuka lopulta kasvattaa ketä - kotona, koulussa, työpaikoilla, harrastuksissa, mediassa, taiteessa jne. Mietimme työksemme myös miten sparrata mahdollisimman monen lapsen ja nuoren ympärille mahdollisimman monta aikuista, jotka pystyvät tukemaan heidän tasapainoista psykososiaalista kasvuaan, ei vain sanoin, vaan myös mallintamalla omalla olemisellaan ja valinnoillaan. Meille kaikille kun yleensä kovasti kerrotaan mitä pitäisi olla ja osata tehdä, muttei useinkaan miten.

Erityisen ihmettelymme aiheena ovat erilaiset piiloviestit ja niiden välttämisen haasteet. Muistetaanko töissä mikä on loppupelissä yritysten tehtävä ja siinä oma toimenkuva? Muistetaanko myös, että "kovenevasta työelämästä" vastuussa olevat ovat usein myös isiä ja äitejä - mikä siis menee vikaan? Mallintaako esimies sitä mitä edellyttää alaiseltaan, entä vanhempi lapseltaan tai opettaja oppilaaltaan? Vahvistavatko kasvatusalan ammattilaiset omalla käytöksellään aidosti lasten tunnetaitoja ja rakentavatko yhteisöllisyyden kokemusta kouluihin, vai puhutaanko ja mallinnetaanko eri asioita? Ja mihin vanhemmat oikeasti voivat vaikuttaa? Miten ohjata ajattelu uusille urille onpa kyse sitten vankasta mutta huonosti pelittävästä uskomuksesta tai strategiasta, uuden innovaation ja luovuuden tarpeesta, tai aina samaa käsikirjoitusta noudattavasta riitelystä parisuhteessa..? Tai millaista arvomaailmaa ja etiikkaa mallintaa ratsastuksen opettaja, joka huutaa sieltä kentän keskeltä kommunikaatio-ohjeena heppoja rakastavalle muksulle, että "näytä sille et sä määräät, käytä sitä sun raippaa!"

Peilaamme kaikessa siihen, edistääkö jokin toiminta tai viesti yksilön tai yhteisön itsetuntemuksen lisääntymistä, tunteiden sisältämän informaation hyödyntämistä, sosiaalisen tilannetajun ja empatian vahvistumista, sosiaalisten taitojen paranemista, päätöksenteon vastuullisuuden lisääntymistä? Ja saavatko ihmiset kokea esteettisten kokemusten synnyttämiä sykähdyttäviä onnen kokemuksia, jotka vahvistavat tunnetta omasta arvokkuudesta ihmisenä ja sitä kautta myös myötäelämisen kykyä?

malle ryhmälle.

Eettiset sääntömme

perustuvat Suomen työnohjaajat ry:n, AEE:n, EFMHA:n, sekä Delta Societyn vastaaviin. Olemme jäsenenä myös Suomen Coaching- yhdistyksessä, Henry:ssä ja EAHAE:ssa.

Eettiset periaatteemme kunnioittavat jokaisen omaa matkaa. Yksilön oppiminen tapahtuu henkilökohtaisen vaivannäön tuloksena sosiaalisessa kontekstissa, jossa ohjaaja voi olla vain turvaava matkaopas. - Sherpa, joka tuntee maaston ja osaa lukea ilmoja, mutta sinä päätät mille vuorelle kiivetään ja kuinka korkealle. Osallistut siihen mihin olet valmis. Jaat toisten kanssa vain sen minkä haluat. Pyydämme ainoastaan, että sen minkä jaat, jaat rehellisesti. Henkilökuntaamme sitoo salassapitovelvollisuus ja odotamme samoin asiakkaidemme kunnioittavan ryhmäläistensä yksityisyyttä.

Toisten ihmisten, luonnon ja oman itsensä kunnioitus on keskeinen arvomme. Siksi Savikossa  myös eläimet ovat työparejamme, eivät välineitä, ja niiden psyykkinen ja fyysinen turvallisuus suojataan yhtälailla kuin ihmisenkin. Harjoitukset eläinten kanssa eivät sisällä sellaisia elementtejä, jotka eivät olisi hyväksyttyjä ihmisten välisessä sosiaalisessa kanssakäymisessäkään.

Viitekehykseemme sisältyvät mm.

humanistinen ihmiskäsitys

sosiaalikonstruktiivnen oppimiskäsitys

tunne- ja sosiaalisen älyn neurobiologinen tutkimustieto, eläinkognitiotutkimus

Social Emotional Learning, SEL

voimavara- ja ratkaisukeskeisyys

luonto- ja eläinavusteinen kokemuksellinen oppiminen

Montessori-pedagogiikka

perheterapia, DKT ja DDP

Muutama sana turvallisuudesta

Cavessonin koulutuksissa seikkailun ja toiminnallisten menetelmien käyttö ovat olennaisia elementtejä. Suurin seikkailu kuitenkin tapahtuu mielessä ja normaali fyysinen kunto riittää. Mikäli ohjelmaan halutaan sisällyttää EASEL® – aktiviteetteja, hevosista ei tarvitse tietää mitään, kunhan ei ole allerginen niille. Pelätäkin saa ihan huoletta. Oikein ohjattuina antavat hevosten suhteen kokemattomallekin tilaisuuden täysipainoisiin elämyksiin. EASEL® - harjoituksissa hevonen on pääsääntöisesti vapaana ja ihminen havainnoi hevosen lähellä tai pyrkii työskentelemään hevosen kanssa yhteistyössä jonkin tehtävän suorittamiseksi.

Cavessonin koulutustilaisuudet ovat ammattitaitoisesti vedettyjä ja siksi muutama turvallisuussääntö on välttämätön. Mahdollisista pitkäaikaissairauksista ja liikuntarajoitteista pyydämme keskustelemaan kanssamme luottamuksellisesti etukäteen. Raskauden aikana emme salli harjoituksia hevosten kanssa. Kaikilla osallistujilla on oltava voimassa oleva tapaturmavakuutus ja edellytämme turvallisuusohjeidemme lukemista ja allekirjoittamista ennen mahdollisia hevosten kanssa tapahtuvia harjoituksia.

  © Oy Cavesson Ltd 1994-2010