Tunnekasvatuksen työkaluja ohjaavaa työtä tekeville

Työnohjaukset

Koulutuksellisissa työnohjauksissamme tarjoamme ammattilaisille ajan, paikan ja rauhan kartoittaa omat vahvuutensa ja päivittää työkalupakkiaan, jotta pystyy paremmin omaa persoonallista tyyliään kunnioittaen vastaamaan suomalaisen nykykoulun oppilaiden tunnekasvatuksen haasteisiin. Tavoitteena on, ettei kenenkään turvallisuudentunne ja voimavarat, kuulluksi tulemisen tarpeet, työn tavoitteet, keinot tai eettisyys kärsisi arjen työssä. Käytännön osaamista ja sisäisen tasapainon rakennuspalikoita.

Cavessonin työnohjauksissa Savikossa ei istuta toimistossa puhumassa. Ihmiset keksivät oikeat kysymykset ja niihin vastaukset yleensä paremmin, kun käsillä ja jaloillakin on tekemistä. Viitekehyksemme yhdistää mm. ratkaisu- ja voimavarakeskeisyyttä, sosiaalisen neurotieteen ja stressin uusinta tutkimustietoa, tunnekasvatuksen ja kokemuksellisen oppimisen tutkitusti vaikuttavia ohjausperiaatteita sekä aikuisten ammattilaisten työnohjaukseen soveltuvia toiminnallisia menetelmiä, mindfulness- ja NLP-tekniikoita. Tarjoamme käytännön työkaluja ja tietoa, joista on konkreettista hyötyä sekä itselle että työssä heti seuraavana päivänä. Keskitymme vahvuuksiin, voimavaroihin ja haasteiden luovaan kohtaamiseen. Puhumme vain paikalla olevien asioista ja työn organisoinnin mahdollisuuksienkin suhteen olemme realisteja, mutta uskomme vahvasti, että omaa ajatteluaan aika-ajoin luovasti tarkastelemalla ja työkalupakkiaan ennakkoluulottomasti päivittämällä ennaltaehkäisee monta ongelmaa ja väsymistä.

Koulutukselliset virkistyspäivät ja VESOt /puolikkaat

Päivän aihepiirejä voivat olla mm.

Tunteiden fysiologia ja hallinta
Tietoinen sanaton viestintä. Esim. auktoriteetti ei ole kiinni persoonasta vaan voimien viestinnästä ja sitä voi oppia lisää.
Terveet rajat ja niistä huolehtiminen, stressin hallinta
Mistä itselle kantava työmotivaatio ja voimavarat ? Entä ilo?
Mukavuus- ja epämukavuusalue, oppimis- ja stressialueet
Mitä jokaisen ohjaustyötä tekevän on hyvä tietää traumoista ja riippuvuuksista, joita työssään kohtaa ja joutuu käsittelemään
Käytännöllistä tietotaitoa koululuokkien dynamiikan elementeistä - mihin niistä ja miten opettajana voi vaikuttaa
Tunnekasvatuspäivien ja pedagogisten ryhmäytyspäivien ohjausmenetelmiä.

Kokemuksellinen tunnekasvatus EBSEL™

(Experience Based Social Emotional Learning) Luontoelämys-, taide- ja kulttuuripainotteisen tunnekasvatusksen ohjaajakoulutus. Koulutus antaa samat tiedot ja taidot kuin AASEL™ ja EASEL™, mutta eläinavusteisen osuuden tilalla tutustutaan SankariMatka™ - ja MysteeriKoulu® - ohjelmiin. Tule mukaan laajentamaan omaa työkalupakkiasi ja hienosäätämään ohjaustaitojasi! Työmuoto yhdistää tutkittujen tunnekasvatusohjelmien, seikkailukasvatuksen, erityispedagogisesti vahvojen vaihtoehtopedagogiikkojen sekä tutkitusti vahvan vaikuttavuuden omaavien eläinavusteisten terapiaohjelmien merkitykselliset osat yhteen ohjelmaan.

Ohjelma pyrkii tietoisesti vahvistamaan kaikkia tunne- ja sosiaalisen älyn osa-alueita, motivoi haastamaan itsensä, tarjoaa korjaavia kokemuksia, vahvistaa myötäelämisen kykyä ja kehittää samalla koulussa tarvittavia taitoja alisuoriutumisen vähentämiseksi. Tavoitteena on myös kehittää osallistujien valmiuksia ja voimavaroja kohdata yllätyksiä ja selviytyä haastavista sosiaalisista tilanteista. Pidämme oleellisena oman elimistön varoitusmerkkien tunnistamista ja tunneälyn kaikkien osa-alueiden jatkuvaa kehittämistä. Niinpä kurssipäivän syvimpään olemukseen kuuluu, että alkutehtävän lopputulosta ei edes ryhdytä ennustamaan ja ohjelma muotoutuu päivän edetessä.

Tunnekasvatus - päivä

Haasteellisille yläasteen ja lukion / toisen asteen oppilaille ja erityisryhmille suunnattu toiminnallinen päivä, joka kehittää tunneälyn kaikkia osa-alueita. Tiedot ja taidot auttavat nuoria niin koulussa kuin elämässäkin. Päivässä mukana oleville opettajille tarjoutuu tilaisuus nähdä oppilaista uusia puolia, vahvuuksia ja voimavaroja, joita voidaan hyödyntää muun koulutyöskentelyn ohjaamisessa sekä sosiaalisemotionaalisen kasvun tukemisessa. Opettajat saavat myös valmiuksia hyödyntää pedagogisella otteella tunnekasvatuksen menetelmiä tarkemmin kohdennettujen aihepiirien kuten esim. kiusaamisen, levottomuuden/apaattisuuden, lintsaamisen, opiskelumotivaation puutteen ymv. käsittelyssä. Tavoitteemme on, että päivässä mukana olleet opettajat saavat valmiuksia vetää vastaavia kokonaisuuksia koulun muillekin luokille.

Koululuokkien pedagogisten ryhmäytyspäivien järjestäminen

Kurssikokonaisuus antaa sinulle jo olemassa olevaa ammattitaitoasi tukevat tiedot ja ohjaustaidot pedagogisten ryhmäytyspäivien järjestämisestä koulussasi tai sen lähiympäristössä. Mikäli koulullasi on tapana järjestää ulkoilupäiviin seikkailullisia elementtejä esim. yhdessä nuorisotoimen kanssa, kurssin antamat taidot auttavat sinua aktiivisesti osallistumaan suunnitteluun ja linkittämään oppilaiden kokemuksia entistä enemmän myös varsinaiseen koulutyöhön. Ohjaus- ja purkutaidot helpottavat myös luokassa syntyvien yllättävien tilanteiden käsittelyä.

Teoreettiset perustiedot seikkailullisten toimintakokemusmenetelmien pedagogisesta ja psyykkisesti turvallisesta käytöstä koululuokkien kanssa. Päivän aikana käsitellään

Ryhmien rakentumisen elementtejä ja mihin voi/ei voi koulussa vaikuttaa
Tavoitteiden asettaminen ja päivän suunnittelun periaatteet
Ohjaajan taitoja ja ohjauksen menetelmiä
Psyykkisen ja fyysisen turvallisuuden takaaminen kun ryhmässä on erilaisia oppijoita ja tilastollisella todennäköisyydellä myös joku jo kodissaan esim. vanhempien alkoholin suurkulutuksen seurauksena traumatisoitunut
Prosessointi, jututtamisen taitoja
Kokemusten ja opitun liittäminen koulutyöhön ja sosiaalisiin suhteisiin
Esimerkkiohjelma ja keskustelua
Ryhmäytyspäivä