Onko sinulla unelmia ?

Vapaavalintaisten teemojen intensiiveihin Savikkoon voit tulla yksin tai pyytää mukaan 1-4 ystävääsi. Aiheena voi olla esim. tutustuminen EASEL®/EAT-työtapoihin, henkilökohtainen Epona - kurssi, tai työnohjauksellinen sparraus liittyen omaan työhösi ja siinä jaksamiseen. Sisältö räätälöidään sinun toiveidesi ja tarpeidesi mukaan. Intensiivin ajankohta sovitaan kanssasi. Periaate on, että kurssilainen saa päivässä seitsemän tuntia ohjausta. Koulutustapamme on yhdistää kokemuksellisen oppimisen työmenetelmiin teoriaa ja ohjauksellisia keskusteluja, jolloin mukavaa on sekin, että aikataulua on tahdittamassa vain pari ihmistä. Alla on joitakin esimerkkejä kokonaisuuksistamme, mutta kaikki koulutus ja työnohjaus räätälöidään aina asiakkaidemme tarpeiden ja toiveiden mukaan. Kerro siis meille mitä Sinä kaipaat.

Huomaathan, että autamme rakentamaan entistä paremman suhteen sekä hevosten että koirien kanssa!

HorseTalk® - pedan tutustumiskurssilla tarjoamme ammattilaisille, hevosenomistajille ja harrastajille tietoa, kokemuksia ja harjoituksia, jotka on rakennettu yhdistämään ratsastus, eettinen hevosmiestaito sekä tunnetaitovalmennus. Jaamme tietoa uusimmasta eläinkognitiotutkimuksesta, tunne- ja sosiaalisesta älystä ihmisillä ja hevosilla, sekä  pelkojen ja johtajuusongelmien ratkaisusta. Saat käytännön keinoja onnettomuuksien ennaltaehkäisyyn ja todelliseen lajien väliseen kommunikaatioon, luottamukseen ja arvostukseen perustuvaan ratsastukseen. Asenne- ja tunnekasvatuksellisten kysymysten käsittelyn lisäksi ohjaamme käytännössä miten voi saavuttaa aitoon kommunikaatioon perustuvan suhteen hevosen kanssa, sillä hevosmiestaidon näkymätön puoli kuitenkin määrää tulosten lopullisen tason. Sen puutetta ei voi korvata vaihtamalla hevosta, pyörittämällä köyttä pyöröaitauksessa tai antamalla omansa toisen "koulutettavaksi". Pidemmällä kurssilla esitellään myös ratsastuksen ( ja opetuksen) perusohjelma.

HorseTalk® - pedagogiikan johdantokurssilla opettajille ja ohjaajille saat tietoa ja ideoita perusratsastuksen opettamisen didaktiikkaan omat tuntihevosesi työparinasi. Miten ja mitä opetetaan ja missä järjestyksessä. Saat myös entistä paremmat valmiudet kohdata ja käsitellä omaa, oppilaiden ja hevosten pelkoa, vastustelua, keskittymisvaikeuksia, omaa turhautumisesi yms. sekä eettisiä ristiriitoja. Päivän kurssista löydät jutun Hippos-lehden numerosta 1/2009

Suunnitteilla on myös laajempi koulutuskokonaisuus Uudenmaan ProAgrian osarahoittamana 2009, jossa käydään syvällisemmin läpi pedagogiikan keskeiset periaatteet ja opetussuunnitelman runko. Käytännön harjoituksin perehdytään HorseTalk® - opetusmenetelmiin ja yksityiskohtaisin hevos-/oppilas/-ryhmäesimerkein harjoittelemme soveltamaan pedagogiikkaa.

Freeform - istuntakurssilla saat kokeilla rungotonta satulaa omalla hevosellasi tai Savikon hevosella. Saat ideoita mm. oikean lantion liikeradan löytämiseen harjoitusravissa, pidätteissä ja siirtymisissä. Pääset hienosäätämään omaa istuntaasi rauhassa trampoliinilla, joogapallolla, hevosen selässä.... Saat työkaluja ja sanoja omien oppilaidesi opettamiseen tai turhautuneiden kaverien neuvomiseen. Harjoitusravi ei todellakaan tarvitse vuosien harjoittelua eikä kipeytyvää selkää. Opetamme klassista perusratsastusta, joka tukee hevosesi terveenä säilymistä ja ratsastusyhteistyönne keveyttä lajista riippumatta !

HorseTalk™ - Agility ja HorseTalk™ - Trail ovat loistavia vapaapäivien harrasteita ja vielä parempia hevosen ja ihmisen suhteen rakentajia kaiken ratsastuksen pohjana. Voit osallistua omalla hevosellasi tai vuokrata Savikosta hevosen päivään. Tule omalla porukallasi tai liity johonkin avoimista kursseistamme!

PelkoKoulu™ ratkoo ratsastajan ja hevosen mörköongelmia rakentamalla molemminpuoliseen kunnioitukseen, luottamukseen ja välittämiseen perustuvaa suhdetta sinun ja hevosesi välille. Kurssi tarjoaa tietoa, työkaluja ja niiden kokeilemista käytännössä, keskusteluja ja yksilöllisesti ohjattuja harjoituksia työhönsä koulutettujen hevostemme kanssa. Kurssin jälkeen tiedät miten kehittää samaa oman hevosesi kanssa.

Kurssilla annetaan hevosenomistajille, ratsastuksen harrastajille, opettajille ja ohjaajille käytännön työkaluja ja ymmärrystä ihmisten ja hevosten jännittämisen ja pelkojen käsittelyyn. Opetellaan erottamaan aiheellisesta pelosta, haavoittuvuuden tunteesta, turhautumisesta ja häpeästä nousevat reaktiot, jotka voivat kaikki näyttää pelolta tai kiukulta, mutta edellyttävät erilaisia lähestymistapoja. Kurssilla kiinnitetään erityisesti huomiota käytännön toimenpiteisiin, joilla pyitään turvaamaan ihmisten ja hevosten psyykkinen ja fyysinen turvallisuus tilanteessa, jossa hevosen tunnetila on vaarassa eskaloitua. Kurssilaiset myös harjoittelevat tunnistamaan itsessään vaikeissa tilanteissa nousevat reaktiot ja toimintamalleja, joiden avulla pystyvät säilyttämään rauhallisuuden. Kouluun ei tarvitse tuoda omaa hevosta mukana, vaan voit ensin harjoitella Savikon hevosten kanssa ja saat siten kokemuksen mihin pyrit ja miten oman hevosesi kanssa toimit.

Kurssilla opetellaan erottamaan omat aiheellisesta tai aiheettomasta pelosta, haavoittuvuuden tunteesta, turhautumisesta ja häpeästä nousevat reaktiot, jotka voivat kaikki näyttää pelolta tai kiukulta, mutta edellyttävät erilaisia lähestymistapoja. Kurssilla kiinnitetään erityisesti huomiota käytännön toimenpiteisiin, joilla pyitään turvaamaan ihmisten ja hevosten psyykkinen ja fyysinen turvallisuus, sekä harjoitellaan tunnistamaan itsessä vaikeissa tilanteissa nousevat reaktiot. Kurssi antaa hevosenomistajille, ratsastuksen harrastajille, opettajille ja ohjaajille tietoa pelkojen synnystä ja syistä. Kurssilla nevotaan, miten yhteistyön eli ihmisen ja hevosen välisen suhteen ongelmia käytännössä ratkotaan. - Kysehän on kiintymyssuhteesta, kuten yhdessä aikaa viettävillä ja toisistaan riippuvaisilla ihmisilläkin. Se voi olla turvallinen tai sitten ns. välttelevä tai ristiriitainen. Usein miten jompi kumpi jälkimmäisistä ja siksi kummallakaan ei ole ihan täysin hyvä olla.

Pelkokoulutus käyttää hyväkseen myös esimerkiksi aivotutkimuksen uusimpia tuloksia.Koulutuksen tarkoituksena ei suinkaan kitkeä kaikkia pelkoja pois, vaan auttaa pääsemään eroon ns. turhista peloista ja rakentamaan hevosen kanssa sellaisen henkisen suhteen, että kummankaan ei tarvitse pelätä toista. Siihen asti pelko on itse asiassa terve tunne ja osa luonnollista itsesäilytysvaistoa! Hevonen kuitenkin vaistoaa ihmisen pelon ja, mitä enemmän pitää ihmistä johtajanaan, sitä enemmän alkaa itse jännittää. Ihminen vaistoaa hevosen pelon ja pelkää itseään suojelevan hevosen arvaamattomuutta. Soppa on valmis.

On kuitenkin olemassa myös pelkoja, joissa tilanteeseen nähden suhteeton reaktio kertoo aiemman ikävän kokemuksen vaikutuksesta. Nämä vanhat pelot pitää purkaa. Joku kokemus voi olla toiselle traumaattinen ja toiselle ei. Ihminen voi tippua hevosen selästä lukuisia kertoja, kunnes yksi kerta laukaisee pelon. Hevonen voi samalla tavalla säikähtää näennäisen kummallisesti. Keskeistä on turvallisuuteen ja hallinnan tunteen menettämiseen liittyvä tilanne, jota ei onnistuta purkamaan oikein siinä hetkessä. Pelot myös yleistyvät eikä hevosten kanssa esiin tulevan pelon tarvitse välttämättä liittyä edes hevosiin, vaan pohjalta saattaa löytyä aivan muunlainen tilanne.

Kesytetyn maailman laidalla - Epona työpajat MItä hevoset opettavat meille yhteisöllisyydestä? Intuitiosta, tunneviestinnästä ja toisen aikomuksen tunnistamisesta? Rajoista? Leikistä? Läsnäolon taidosta? Itsestämme? Opetamme käytännössä miten mieli, sielu ja fyysinen tasapainopiste saadaan samaan linjaan.

Tunne Yangisi mutta pysyttele Yinissä. Opetamme käytännössä miten mieli, sielu ja fyysinen tasapainopiste saadaan samaan linjaan ja mitä siitä seuraa. Tarjoamme turvallisempia ja miellyttävämpiä hetkiä oman hevosen kanssa, konkreettista kilpailuetua kilparatsastajille ja ammatillista täydennyskoulutusta opettajille opettamisen ja ratsastuksen psykologisista ja emotionaalisista ulottuvuuksista. - Miten opetetaan ns. 'feeling riding'.

Savikon tiimiä haastateltiin vuodenvaihteessa julkaistuun Anna-Kaisa Pitkäsen Hevosvoimia - kirjaan. Moni suomalainen on myös löytänyt Linda Kohanovin 2000-luvun alussa julkaistut Tao of Equus ja Riding Between the Worlds. Savikon tiimissä Mari on pohjoismaiden ainoa sertifioitu Epona Approved Instructor ja yksi reilusta kymmenestä Euroopassa, aikoinaan ensimmäisenä USA:n ulkopuolisena valmistunut. Nyt aloitamme Saviikkoon muuton aiheuttaman tauon jälkeen uudelleen myös Epona - työpajat. Keväällä tarjoamme päivän pituisia maistiasia ja kesällä syvemmän työskentelyn mahdollistavat kahden ja kolmen päivän leirit.

Kokemuksellisissa työpajoissa esitellään EAL-menetelmien kehityksen kansainvälisessä eturintamassa oleva Linda Kohanovin The Epona Approach - malli (www.taoofequus.com) jonka ainoa pohjoismainen USA:ssa sertifioitu ohjaaja löytyy Savikosta! Opitaan mm. miten hevonen kokee tunteet – omansa, ratsastajansa ja muiden ympäristössä olevien tunnetilat. Opitaan erottamaan omat tunnetilat hevosen ja läsnolevien toisten ihmisten tunnetiloista (esim. pelko), sekä tunnistamaan tunteiden (esim. hermostuneisuuden) takaa löytyvät viestiti. Samalla matkataan myyttien ja symboliikan maailmaan, touhutaan taidestudiossa ja meditoidaan hevosten kanssa.

Ohjauksen ohjaus ja mentorointi, koska jokainen aikuinen ammattilainen on vastuussa työnsä laadusta. Kun työn kohteena ovat lapset ja eläimet, vastuu on erityisen suuri. Aikuisratsastajat puolestaan ovat kasvava asiakaskunta ja omalla tavallaan vaativia. Eettinen hevosmiestaito puhuttelee ja kutsuu määrittelemään omat rajat. Työhönsä sitoutuneet ja siitä nauttivat ihmiset haluavat tehdä työnsä mahdollisimman hyvin. - Ohjauksen ohjaus tarjoaa ohjaavaa työtä tekeville hevosalan ammattilaisille tilaisuuden keskustella luottamuksellisesti työssä vastaan tulleista kysymyksistä ja haasteista, löytää uusia tapoja ja keinoja ohjata asiakkaiden oppimista sekä vahvistaa omaa jaksamista ja motivaatiota. Cavessonin työnohjauksissa Savikossa tehdään harjoituksia myös hevostemme kanssa!

Cavessonin työnohjauksissa Savikossa ei istuta toimistossa puhumassa. Älykkäät ihmiset puhuvat fiksuja ja keksivät omat vastauksensa kun käsillä ja jaloilla on tekemistä. Hevosihmiset keksivät parhaat ideansa hevosten lähellä. Työnohjauksessa mennään asiaan, mutta välillä myös sen viereen, koska luovuutta ei löydy ilman vapautta olla. Ja tehdä silloin kun kysymykset eivät löydy pelkillä sanoilla. -Ratsastajat löytävät vastaukset kysymyksiinsä usein "työnohjauksellisilla maastokävelyillä". Savikossa siihenkin on loistavat puitteet.

Työnohjauksen ja mentoroinnin tavoitteiksi määritellään yleisellä tasolla ammatillisten ja persoonallisten valmiuksien lisääminen työn laadun varmistamiseksi. Työnohjaus vaikuttaa tutkimusten mukaan ohjattavan toimintaan ja työn laatuun, vahvistaa ja selkiinnyttää ammatti-identiteettiä, ja parantaa työyhteisöjen toimintaa. Työnohjauksessa jaetaan kokemuksia, etsitään yhdessä erilaisia uusia näkökulmia / vaihtoehtoja / ongelmanratkaisutapoja jne. ja tarkastellaan itseä suhteessa työhön. Työnohjaus on omaehtoista ja kokonaisvaltaista oman ammatillisuuden kehittämistä, joka edellyttää sitoutumista säännöllisiin kuukausittaisiin tapaamisiin. Mentorointi on usein lyhytkestoisempaa ja vähemmän säännöllistä. Ohjausprosessiin liittyy keskeisesti säännöllinen ohjauksen vaikuttavuuden arviointi.

Cavessonin ohjauksissa kehitetään yhdessä myös taidollisia valmiuksia ohjaustyöhön ja asiakkaiden kohtaamiseen. Kun työnkuva selkeytyy, itsetuntemus ja työssä tarvittavat tiedot, taidot ja voimavarat lisääntyvät, työn laatu paranee, stressi vähene ja työnilo kasvaa. Kun työtilanteiden pohtimiseen ei kulu vapaa-aikaa, yksityiselämällekin vapautuu sille kuuluva tila ja aika. Työyhteisön toiminta ja asiakaspalvelun laatu paranevat kun yksilöiden itsetuntemus ja omat vuorovaikutustaidot lisääntyvät. Työn organisointiin ja työyhteisön yhteistyökykyyn työnohjauksella voidaan vaikuttaa, mutta muuttaa voi vain itseään.

Työmuodoissamme yhdistyvät dialogi ja sosioemotionaalista oppimista tukevat kokemukselliset harjoitukset, mutta myös tila hiljaisuudelle. Kokemuksellisiin harjoituksiin liittyy syventäviä harjoituksia hevosten kanssa, jotka pedagogisten kysymysten tarkastelun lisäksi tarjoavat hauskan ja tehokkaan mahdollisuuden tutkia vuorovaikutuksen dynamiikkaa, viestejä tunteiden takana, intuitiota, intentiota ja terveiden rajojen säilyttämisen haasteita. Tietoisen läsnäolon kokemuksellinen harjoittaminen edistää mm. stressin varhaista tunnistamista ja antaa työkaluja mielenrauhan säilyttämiseen haasteellisissakin tilanteissa.

Ohjauksen kesto sovitaan tarpeen mukaan. Tapaamisia voi olla 1 - 5 jonkin tietyn asian käsittelemiseksi tai koulutuksellisena työnohjauksena 1-3 päivän pituinen intensiivijakso Savikon tilalla. Työnohjaus on kuitenkin vaikuttavimmillaan pidempikestoisena prosessina, jossa on yhdessä mahdollista pohtia olemista ja tekemistä pidemmän ajan kuluessa. Tavallinen sopimus ryhmätyönohjauksessa on 3h kolmen viikon välein vuoden ajan. Yksilötyönohjauksen kunkin tapaamisen kesto voi olla lyhyempi, yleensä 90 minuuttia. Sopimuksen mukaan työnohjausprosessiin voidaan liittää myös suosituksi muodostunut kolmen päivän intensiivijakso Savikossa esim. puolivuosittain.

Työnohjaustapaamisen aiheet valitaan osallistujien toiveiden mukaan. Osallistujat jakavat kokemuksiaan asiakastilanteista ja pohditaan erilaisia vaihtoehtoja ongelmatilanteiden ratkaisuiksi. Usein teemoiksi ovat nousseet

Periaatteemme hevosten kanssa työskentelylle nousevat ystävyyssuhteen rakentamisesta

Principles of Horsemanship

The biggest key element, based on our experience, is that the relationships between facilitators and horses need to model at all times authentic, real and mutually respectful communication, trust and genuine affection. Human leadership must have been earned from horses through mutual trust, learning to play together, and developing mutually beneficial relationship – in that order and not through domination. This is because its ethical and because the clients will spot (consciously or sub) anything modeling manipulation, domination, and different people/horses being valued and respected differently. Reinforcing such attitudes and belief systems would be counter-productive. Similarly, any sign of not having the horse’s trust and respect can diminish client’s trust/respect towards facilitator. Respect must not be confused with submissive relationship where the horse has lost charisma.

Lack of trust in facilitator is easy to detect in clients. But accidently reinforced attitudes and beliefs need to be detected when they come out in seemingly harmless jokes, comments and verbalized observations – “ that fat little pony is clearly the lowest in pecking order..that handsome horse there is the boss…”

In natural horse training most models tend to work the horse in a round pen and with the horse in halter and long rope. Driving the horse in round pen and changing his direction etc. is “natural” in that stallions and stallion-like geldings also do that (sneaking etc.) to get mares obey them without “discussions” every time– so they can keep mares safe, basically.

People have taken the same concept to tame wild horses and from there it has spread to “natural horsemanship” wanting to get control over horses without physical force. Seemingly soft, but mentally and emotionally not always so. The basic principle of join up is to instill discomfort on the circle and “safety” with the human. Although that does result in the horse following freely etc., that does not represent truly free-willing co-operation the same way that horse friendship relationships model. Stallions are able to steal mares this way who don’t want to leave own herd. Abusers are able to keep family members without locked doors because people feel they cannot get away.

Friendship model is also based on natural horse behavior. Strong, lifelong friendships are formed in horse herds and can be formed between people and horses, too. In such relationships horses follow each other’s suggestions, respect each other’s boundaries, take turn in “leading” or making decisions, play and protect and groom each other. Such relationship does not mean no boundaries. The human facilitator ‘s now-I-am-serious- order is obeyed because it is to keep the horse safe and the horse trusts that. Halter and rope is used when it isn’t needed anymore for basic “control”. Friends don’t have to force or dominate each other into submission to control. Friends are “controlled” with mutually respectful and genuine friendships. The same can apply to relationships between human and horse facilitators. To get that, the horse and facilitator make friends and play on a large arena or field with the horse at liberty. We don’t put the horse into a small space or attach a rope until the horse and human play together and more confined area does not cause any fear, need to flee etc. This normally takes about a day.
E.g. mares bond for life if allowed, and so do stallions/geldings and mares unless they are broken apart by people, death or other stallions in the wild. The horse is with you because he wants to, not because he has no real choice. The human is responsible for own 50% in the relationship. Like with people.  


Working with clients with horses that have learned to make friends with people and horses, and have a good relationship with the facilitator, help avoid accidently modeling and reinforcing something that would not support clients in their human relationships. Working with horses trained and  handled in the other style of NH models something else. We do also progress into reinforcing leadership and working horses in “conventional way” at liberty, riding, and driving. We just build on this friendship and horses are very relaxed yet willing and curious this way.  

Guiding clients to build a relationship with a horse through one or the other of these models will have a very different result under the surface. Attitudes and beliefs guide our thinking and emotional reactions, yet they are difficult to change with plain talking. Experiential learning challenges attitudes and beliefs, and offers new ways of seeing self with others. Relational work with horses makes experiential exponential. Therefore it is vital that the relational work with horses is in line with individual therapeutic goals, and doesn’t accidently present a “hidden message”. – E.g. unless we want a client to dominate people in her/his life, we should not guide equine assisted activities that require dominating the horse.  

This relationship work requires becoming very aware of potential hidden messages.

We sometimes see an idea in EFL that getting a horse to obey in roundpen or riding enhances client’s self-esteem. I am sure it does but what is the deeper message and value basis? That feeling good about oneself is related to having power over others? I need others to respect me to feel good? Or, would my self-esteem like it even more if the horse chose to play with me on a large arena where he really had a chance to go away if he wanted to?

Another example: E.g. a victim of teasing or assault benefits from learning to keep own boundaries with horses. But there is a big difference between marking own boundaries around oneself and a bucket of carrots, and learning to keep horses outside, or learning assertiveness through making a horse do things in small space (mental force with no real escape possibility). In one version I protect my boundaries and all is peaceful as long as no one bumps into them. In the other version I go after the other one’s boundaries to gain control over him/her (to protect my boundaries) and actually metaphorically do what my teasers have done – push me around.

HorseTalk®   - everything towards true communication

 

  © Oy Cavesson Ltd 1994-2010